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あらかわ学び隊・あらかわスタディ・2003年度から2004年度の活動 ...
【学習時間】35時間 【学年・クラス】4年生2クラス(66名) ... 入間川上中下流におけるフィールドワークでは、実際に川に接しながら、「水」に関わるさまざまなテーマを多面的に学習する。 ... 【10月3日】調べ学習・まとめ作業 ...
http://www.ktr.mlit.go.jp/arajo/arakawa_u/study_u/2003_u/2003_10.html
あらかわ学び隊「あらかわスタディ」
また、川と共に暮らす人々の生活と、川の周りの環境などについても学習していく。 ... 児童各自の調べ学習を開始。 学習にあたっては、市役所の環境保全課や地元のサークル、小江戸塾の方に、児童の調査に力添えしてくださるよう協力を願った。 ...
http://www.ktr.mlit.go.jp/arajo/manabitai-b/study/2004/senba_2.html
学習の成果を幅広く生かすー生涯学習の成果を生かすための方策についてー
Ａ 高等教育機関による社会人のための学習機会の拡充 ... (３)各種資格・検定等に係る学習支援. Ａ 各種資格等の学歴要件等の見直し ... (５)学習した者と学習成果を求める者を結びつけるシステムを作る. 第３章 学習成果 ...
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/12/shougai/toushin/990601.htm
PowerPoint2007の活用マナーについて大学の編入試験で、志望動機と入学後の学習計画を発表しなければなりません。
PowerPoint2007を使おうと思いますが、デザインなどでこういった場合避けた方がいいのはありますでしょうか？
あまり派手なのはやはり避けた方が無難でしょうか？
PowerPointは使ったことがないので、よくわかりません。
よろしくお願いします。
